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17/03/2025
A importância das atividades socioafetivas na construção da identidade e no fortalecimento dos laços entre os alunos.
No Colégio Villa-Lobos, os alunos do 3º ano descobriram que a História não está só nos livros e documentos antigos. Eles aprenderam que o passado pode estar presente em qualquer pedacinho da vida cotidiana. Com um toque de carinho e envolvimento, cada aluno levou para a sala um objeto especial de infância: um brinquedo, um livro, uma roupa etc. Cada item escolhido estava carregado de significados e lembranças que encantaram a todos.
Ao olhar para esses objetos, as crianças perceberam que a história pessoal é tão importante quanto qualquer outra, e é por meio delas que construímos quem somos. Esses momentos de partilha criaram uma verdadeira ponte para o passado, onde cada objeto se transformou em um elo afetivo e simbólico. Assim, de forma prática e emocional, eles se deram conta de que todos têm algo especial para contar.
Não eram apenas objetos materiais, mas peças carregadas de experiências vividas. A sala de aula se encheu de risos, memórias e o simples ato de mostrar um brinquedo ou uma foto de infância permitiu que todos conectassem com o aprendizado sendo feito de forma leve.
Esse tipo de atividade socioafetiva tem um impacto significativo no desenvolvimento das crianças. Ao trazer à tona lembranças pessoais, elas se sentem mais valorizadas e compreendidas. Não se tratava apenas de um momento de recordação, mas de um exercício que ajudou a reforçar a importância de se valorizar as próprias vivências.
O projeto trouxe à tona a construção de uma identidade, a valorização do afeto e o fortalecimento dos laços de amizade e empatia entre os alunos. Cada história compartilhada se transformou em uma peça fundamental para o crescimento coletivo da turma, permitindo que todos se sentissem mais conectados e parte de algo maior. No Colégio Villa-Lobos, atividades assim são uma ferramenta poderosa para fortalecer o aprendizado emocional e social.